تعريف التقويم
التقويم من العناصر الأساسية الذي يجب على المدرس ان يمتلكها، فالتقويم في اللغة يراد به ثلاثة معاني:
- إقامة الشيء بمعنى اخرج شيء للوجود
- قوم الشيء بمعني أزال اعوجاجه.
- قوم سلعته بمعنى أوضح وبين ثمنها.
والتقويم إصلاحًا هو عملية منظمة تهدف إلى الكشف عن موطن القوة ومكامن الضعف عند المتعلم والمدرسين ومنظومة التربوية.
مفهوم التقويم في اللغة
يأتي معنى التقويم في اللغة على أنه هو التعديل والتحسين، ويأتي أيضًا بمعنى التثمين وتقدير القيمة.
تعريف التقويم وأنواعه
ينقسم التقويم إلى ستة من حيث السيرورة الزمنية:
التشخيصي
هو اطلاع على تمثلات المتعلمين حيث يكون بمعرفة الخبرات السابقة والكشف عن المفاهيم الجديدة.
التنبئي
يقصد به الاستشراف المستقبلي، حيث ان المدرس يقترح خطة عمل مستقبلية لتجاوز تعثرات المتعلمين مستقبلا.
الوسيلة
ويهتم بتحديد مدى ملاءمة الوسيلة والوقت للدرس المراد تدريسه من قِبّل المعلم.
التكويني او التدرجي
يكون مصاحبًا ومستمرًا للعملية التعليمية من بداية السنة الى آخر السنة والهدف منه هو الوقوف على تعثرات المتعلمين وتجاوزها.
التقويم المرحلي
التقويم المرحلي هو الذي يكون في آخر مرحلة سواء في مرحلة الدرس أو آخر الحصة وسمي بالمرحلي لأنه يشمل مرحلة معينة محددة.
النهائي
هو التقويم الذي يكون في السنة والغرض منه إصدار الحكم على المتعلمين إما بالنجاح أو الرسوب.
الإشهادي
هو الذي يكون في اخر الأسلاك التعلمية (السادس ابتدائي، ثالث إعدادي، الثانية بكالوريا) والغرض منه هو تسليم شهادة تشهد بنجاحه وتفوقه.
تقويم النتائج
وهو الذي يهتم بفحص النتائج التي كان مقرر لها تحديد الأهداف التي تم وضعها منذ البداية.
أقرأ أيضًا: مباراة انتقاء أساتذة متدربين في جميع التخصصات
طرق التقويم
إن طرق التقويم كثيرة جدا ويجب على المدرس ان ينوع من هذه الطرف اهم هذه الطرق:
- الملاحظة: يجب على المدرس ملاحظة المتعلمين، حيث يلاحظ من حيث المشاركة والتفاعل داخل القسم
- التكاليف الفردية والجماعية: حيت يستوجب على المدرس تكليف المتعلمين بالقيام انجاز مشروع معين أو بحث او واجب منزلي.
- العروض او المشاريع: على المدرس ان يكلف أحد المتعلمين او مجموعة من المتعلمين بالقيام بعرض ما حول ظاهرة معينة.
- مراقبة المستمرة: حيث ينقسم الى قسمين الشفاهي والكتابي لذلك فيجب على المدرس ان ينوع من هذه الطرق حتى يكون تقويمه تقويما شاملًا وصائبًا.
وظائف التقويم
- المراقبة والتشخيص: حيث على المدرس ان يراقب مسار المتعلمين، هل المتعلم في تراجع ام تحسن مستمر.
- التنبؤ والاستشراف: تتنبأ بالمسار التعليمي التعلمي للمتعلمين من اجل تجاوز تعثرات المتعلمين أي الوقاية من عوائق التعلم.
- ضبط العملية التعليمية التعلمية: حيث ان هذه العملية قديما كانت تعاني من العشوائية والارتجال، لكن بفضل هذا التقويم أصبحت عملية منظمة دقيقة تستند إلى قواعد علمية.
